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人教版五年级下册数学讲授打算(含进度表)

更新时间:2019-07-07  来源:本站原创

  五年级数学下册讲授打算 一、教材简析 本册教材共放置了七个单位的讲授内容。现对本教材内容做以下理解: 正在数取代数范畴讲授因数取倍数,包罗因数和倍数的意义,2、5、3 的倍数的特 征,质数和合数。教材正在三年级上册分数的初步认识的根本上讲授分数的意义和性质以 及分数的加法、减法,连系约分讲授最大公因数,连系通分讲授最小公倍数。 正在空间取图形范畴讲授图形的变换和长方体和正方体。正在已有学问和经验的根本 上,通过丰硕的现实的数学勾当,让学生获得探究进修的履历,认识图形的轴对称和旋 改变换;摸索并体味长方体和正方体的特征、图形之间的关系,及图形之间的,掌 握长方体、正方体的体积及概况积公式,摸索某些实物体积的丈量方式,推进学生空间 不雅念的进一步成长。 正在统计取概率范畴讲授众数和复式折线统计图。正在进修平均数和中位数的根本 上,本册教材讲授众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋向的特征数。 平均数做为一组数据的代表,比力不变、靠得住,但易受极端数据的影响;中位数做为一 组数据的代表,靠得住性比力差,但不受极端数据的影响;众数做为一组数据的代表,也 不受极端数据的影响。当一组数据中个体数据变更较大时,适宜选择众数或中位数来表 示这组数据的集中趋向。 正在用数学处理问题方面,教材一方面连系分数的加法和减法、长方体和正方体两个 单位来讲授,还放置了数学广角的讲授内容,体味处理问题策略的多样性及使用优化 的方决问题的无效性,感触感染数学的魅力。 二、讲授方针及要求 1、根本学问和技术: ①理解分数的意义和根基性质, 会比力分数的大小, 会把假分数化成带分数或整数, 会进行整数、小数的互化,可以或许比力熟练地进行约分和通分。 ②控制因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5 的倍数的特征; 会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 ③理解分数加、减法的意义,控制分数加、减法的计较方式,比力熟练地计较简单 的分数加、减法,会处理相关分数加、减法的简单现实问题。 ④晓得体积和容积的意义以及怀抱单元,会进行单元之间的换算,感触感染相关体积和 容积单元的现实意义。 ⑤连系具体情境,摸索并控制长方体和正方体的体积和概况积的计较方式,摸索某 些实物体积的丈量方式。 ⑥能正在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简单图形扭转 90 度;赏识生 活中的图案,矫捷使用平移、对称和扭转正在方格纸上设想图案。 ⑦通过丰硕的实例,理解众数的意义,会求一组数据的众数,并注释成果的现实意 1 义;按照具体的问题,能选择恰当的统计量暗示数据的分歧特征。 ⑧认识复式折线统计图,能按照需要选择合适的统计图暗示数据。 2、处理问题和方式 ①履历从现实糊口中发觉问题、提出问题、处理问题的过程,体味数学正在日常糊口 中的感化,初步构成分析使用数学学问处理问题的能力。 ②体味处理问题策略的多样性以及使用优化的数学思惟方决问题的无效性, 感 受数学的魅力。构成发觉糊口中的数学的认识,初步构成察看、阐发及推理的能力。 3、感情立场和价值不雅 ①积极自动参取获取学问的全过程, 让他们认识到数学的价值, 糊口中离不开数学, 使他们喜好数学,乐学数学。 ②构成对数学的稠密乐趣,树立学生自大心和自傲心,提高学生的彼此合做能力和 人际交往能力。 ③指导反思推进感情立场的成长。 讲授时留意指导学生反思当堂、 当天的进修勾当, 当令教育学生要积极参取进修勾当、进修上要脚踏实地,并以必定的体例强化学生优良 的进修立场。 ④创制让学生使用所学学问处理现实问题的机遇,学致使用,体味数学就正在身边, 借以激发和学生对数学的猎奇心和求知欲。 ⑤养成认实功课、书写整洁的优良习惯。三、讲授沉点、难点 讲授沉点:因数取倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法, 统计。 讲授难点:因数取倍数,长方体和正方体,分数的意义,扭转。 三、学生环境阐发 五(一)班的个体学生思维活跃,常有独到的看法,言语表达比力清晰。有极个体 的学生盲目性太差,完不成功课,上课没养成倾听得习惯。大部门学活泼手能力较强。 这一学期应继续加强学生优良进修习惯的培育和个体后进生的。 四、提高讲授质量的办法: (1)多操纵多小平台,创设的有益于激发学生乐趣和进修的讲授情境。 (2) 加强根本学问的讲授,出格是计较能力的培育,切实控制好这些根本学问。。 (3)要肄业生能预习教材,上课能更好接管新知。 (4)沉视因材施教,进一步做好培优补差工做。组织好一对一进修,抓好后 百分之二十学生的进修。 (5)加强讲堂时间,及时反馈学生的进修控制环境。 (6)加强单位检测,及时让学生及教师本人反馈讲授环境,以便查漏补缺。 (7)培育进修数学的乐趣和自傲心,使每位学生的能力有所提高。 (8)踏结壮实做好讲授常规工做,以本人认实担任的工做立场,满腔热情的工做 2 做风,虚心向同事进修,同时争取家长的共同,配合做好对学生的培育。 (9)加强本身进修,勤奋提拔本人的专业文化学问程度,积极参取教科研勾当, 正在实践中摸索,正在实践中堆集经验。深切研究教材,充实操纵 40 分钟,让讲堂事半功 倍。 (10)关心学生非智力要素,操纵学校星卡激励轨制,激发学生的进修热情,勤奋 培育学生优良的行为习惯和进修习惯。 开展优良功课本评比、 每周进修表示优良学生 评比等勾当,让学生们正在竞赛评比和表彰中获得前进。 五、讲授课时放置 (一)图形的变换(4 课时) 1、轴对称…………………………………………………………………1 课时 2、扭转……………………………………………………………………1 课时 3、赏识设想 ………………………………………………………………1 课时 4、设想镶嵌图案…………………………………………………………1 课时 (二)因数取倍数(6 课时) 1、因数和倍数 ………………………………………………………… 2 课时 2、2、5、3 的倍数的特征 …………………………………………… 3 课时 3、质数和合数 ………………………………………………………… 1 课时 (三)长方体和正方体(12 课时) 1、长方体和正方体的认识……………………………………………… 2 课时 2、长方体和正方体的概况积…………………………………………… 2 课时 3、长方体和正方体的体积……………………………………………… 7 课时 拾掇和复习…………………………………………………………… 1 课时 粉刷围墙……………………………………………………………… 1 课时 (四)分数的意义和性质(20 课时) 1、分数的意义…………………………………………………………… 4 课时 2、实分数和假分数……………………………………………………… 3 课时 3、分数的根基性质……………………………………………………… 2 课时 4、约分…………………………………………………………………… 4 课时 5、通分…………………………………………………………………… 4 课时 6、分数取小数的互化…………………………………………………… 2 课时 拾掇和复习…………………………………………………………… 1 课时 (五)分数的加法和减法(7 课时) 1、同分母分数加、减法………………………………………………… 2 课时 2、异分母分数加、减法………………………………………………… 3 课时 3、分数加减夹杂运算…………………………………………………… 2 课时 3 (六)统计(3 课时) 打德律风…………………………………………………………………… 1 课时 (七)数学广角…………………………………………………………………2 课时 (八)总复习…………………………………………………………………… 4 课时 六、讲授进度表 周 次 第 1周 第 2周 第 3周 第 4周 第 5周 第 6周 第 7周 第 8周 第 9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 4 内 容 图形的变换(P1---11) 因数和倍数---质数和合数(P12---26) 长方体和正方体的认识、概况积(P27---37) 长方体和正方体的体积(P38---49) 容积和容积单元、拾掇和复习(P50---59) 分数的意义、线) 分数的根基性质、约分(P75---87) 期中复习测验 五一放假 通分、分数取小数的互化(P88---103) 同分母分数加、 减法和异分母分数加、 (P104---116) 减法 分数加减夹杂运算、复习(P117---121) 统计、打电线 周 数学广角、总复习(P134---158) 期末复习测验 期末复习测验 5

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